La vidéo à l’école comme instrument de dialogue interculturel
Au travers le programme Le Voyage de Pelico, les enseignants font vivre à leurs élèves des échanges culturels approfondis avec d’autres enfants du monde. Confrontés ainsi aux défis (et à l’opportunité !) d’utiliser les TICE en classe, et notamment la vidéo, les enseignantssont guidés à la fois d’un point de vue technique et pédagogique dans l’utilisation de ces outils pour fabriquer des web-reportages culturels et analyser ceux produits par les autres classes.
Cette formation s’inscrit dans un contexte social où le medium vidéo a acquis une place centrale dans le monde médiatique, et gagne en importance dans le monde éducatif (mooc, classe inversée, ..). Cette prépondérance de la vidéo renforce l’importance de donner aux élèves et aux enseignants les moyens de l’utiliser de façon raisonnée, en apprenant les codes, et en décodant les enjeux.
Les objectifs :
La formation vise ainsi à donner aux enseignants des outils pour conduire et exploiter au mieux un dialogue culturel dans leurs classes. Ce dialogue culturel permet de développer l’esprit critique, l’empathie et la collaboration entre les élèves de France et d’ailleurs.
En outre, elle permet aux enseignants de faire prendre conscience aux élèves de la double responsabilité future qu’ils auront en tant que citoyen face à la vidéo : responsabilité de s’informer correctement, en toute connaissance des codes du média vidéo ; et responsabilité grandissante dans le futur de pouvoir se constituer comme citoyen capable de produire un témoignage vidéo intelligible pour les autres.
Les bénéficiaires :
- professeurs du primaire impliqués dans le programme Le Voyage de Pelico (professeurs partenaires) : environ 150 par an.
- professionnel de l’éducation (primaire, secondaire, périscolaire) : une grande partie des outils et de la formation seront disponibles et en accès libre sur la plateforme de partage entre professeurs prof.parlemonde.org.
- les élèves seront les bénéficiaires directs pendant et après la formation de leurs professeurs.
Les écoles de primaire partenaires sont issues à 60% de milieux ruraux isolés et à 20% de zones périphériques sensibles.
Partenaires du projet :
Les professeurs des écoles avec lesquels nous construisons la formation.
Les partenaires opérationnels.
- La CPB pour relayer et diffuser la formation aux enseignants au cercle plus large des partenaires du Voyage de Pelico ;
- OKONI, un atelier de design, pour nous aider sur le design des jeux éducatifs ;
Les actions menées :
Notre programme de formation entend donner les moyens aux professeurs et à leurs élèves de tirer le meilleur d’une correspondance numérique et culturelle, en leur fournissant des outils pédagogiques d’aide à l’analyse et à la fabrication d’images.
Volet analyse des images :
En collaboration avec un groupe d’enseignants, réalisation d’un kit comprenant différents outils d’analyse critique de vidéo.
Volet fabrique des images
Fabriquer en classe un reportage vidéo représente un défi technique et pédagogique pour les enseignants. Notre formation a pour objectif de les aider à surmonter ces deux défis.
Fabrication d’un tutoriel complet, de la prise de vue à la publication en ligne, en passant par le montage. Ce tutoriel rejoindra d’autres ressources sur les outils numériques déjà disponibles sur prof.parlemonde.org.
Ce tutoriel est complété par un outil numérique innovant, permettant aux professeurs de créer avec leurs élèves un diaporama sonore. Fabriquer un diaporama sonore, à partir de photos et de sons, peut constituer une étape intermédiaire intéressante, car plus simple techniquement, avant de passer à la réalisation vidéo.
D’un point de vue pédagogique, il s'agit de faire émerger des repères méthodologiques adaptés aux contextes éducatifs très variés, et à l’éventail très ouvert de sujets culturels à aborder avec les élèves (la vie à l’école, les traditions, les jeux …)
Pour cela, il s'agit de produire avec des professeurs partenaires, des fiches pédagogiques autour d’une vidéo qu’ils auront réalisée en classe. Cette fiche décrira tout le procédé utilisé pour conduire les élèves à la réalisation du reportage. Cette fiche décrira ainsi le nombre et le contenu des séances de préparation et de tournage. Cette fiche permettra également à l’enseignant de partager les difficultés qu’il a rencontrées, et ses questionnements en suspens.
L' ambition est de produire une ressource de fiches numériques, collaboratives et interactives sur prof.parlemonde.org
Collaboratives, parce que les autres enseignants de la communauté sont invités à réagir et compléter chaque fiche.
Interactives, parce que les enseignants peuventt naviguer parmi les fiches en fonction de leurs besoins.
Le porteur de projet :
Nom : Association Par Le Monde
Site internet : asso.parlemonde.org
Contact : contact@parlemonde.org
Quelques chiffres :
Coût total du projet : 194 189 €
Montant attribué : 40 000 €
Durée du projet : 2 ans